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Eskolako ikasleen hainbat familiek parte hartu dute piktogramen bidezko seinaleak sortzeko saioan. Marrazki erraz eta ulerterraz horiek ekintza, leku edo jarraibide bat adierazten dute, eta Lemoako hainbat espazio hobeto ulertzen eta orientatzen lagunduko dute.
Ekimenak ikasleen eta haien inguruko pertsonen parte-hartzea bultzatu du, udalerriko espazioak pertsona guztientzat irisgarriagoak eta ulertzeko errazagoak izan daitezen. Izan ere, informazioa modu desberdinetan jasotzen eta prozesatzen duten pertsonentzat, ingurune batean zer aurkituko duten edo non dauden ulertzea ez da beti erraza izaten.
Horri erantzuteko tresna erabilgarrietako bat da irisgarritasun kognitiboa. Kontzeptu horrek inguruneak, prozesuak, jarduerak, produktuak eta zerbitzuak ulertzeko errazak izatea bilatzen du. Piktogramak, irakurketa erraza edo komunikazio-sistema alternatibo eta handigarriak dira horren adibideetako batzuk.
Irisgarritasun kognitiboak pertsona askoren eguneroko bizitza errazten du: desgaitasun intelektuala edo garapeneko desgaitasuna duten pertsonena, adinekoena, hizkuntza edo ingurune berrietara egokitzen ari direnena, osasun mentaleko zailtasunak dituztenena eta ulertzeko zailtasunak dituzten beste pertsona batzuena.
Piktogramen bidezko seinaleek, beraz, informazioa modu bisual eta errazean eskaintzen dute, eta Lemoako espazioak gero eta ulerterrazagoak izateko beste tresna bat izango dira
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Varias familias del alumnado de la escuela han participado hoy en la creación de señales con pictogramas. Son dibujos sencillos que representan una acción, un lugar o una indicación y que ayudarán a comprender mejor distintos espacios de Lemoa y a orientarse en ellos.
La iniciativa trabaja con la participación del alumnado y de su entorno para hacer que los espacios del municipio sean más accesibles y fáciles de entender para todas las personas. Para quienes reciben o procesan la información de una manera diferente, saber qué pueden encontrar en un espacio o cómo orientarse en él no siempre resulta sencillo.
La accesibilidad cognitiva busca precisamente facilitar esa comprensión. Se refiere a que los entornos, procesos, actividades, productos y servicios sean fáciles de comprender y utilizar. Los pictogramas, la lectura fácil o los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación son algunos ejemplos de herramientas que contribuyen a ello.
La accesibilidad cognitiva puede facilitar el día a día de muchas personas: personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, mayores, personas que se están adaptando a un nuevo idioma o entorno, personas con dificultades de salud mental y otras personas que pueden tener dificultades para comprender determinada información.
Las señales con pictogramas permiten ofrecer la información de una manera visual y sencilla y se convierten así en una herramienta más para hacer que los espacios de Lemoa sean cada vez más fáciles de entender, recorrer y disfrutar.
UDALemoa 